一直以来，对于伟人，我们只能从他们光辉的事迹中瞻仰他们，效仿他们，缅怀他们。然而，伟人也是人，没有谁一出生就是伟人的。伟人最初也只是普通的人，是他们独特的经历，深刻的思考，大胆的实践使得他们逐步铸炼出优秀的品质而成就伟人的。
九十四年前，生活在动荡年代的热血青年，心系国家的安危，带着理想，带着责任，走向了救国救民的革命道路。
九十四年后，又是一群人，在荧屏上为我们再现了这样一段动人的历史。看了这对历史，带给了我们震撼，更带来了深深的思考。
这两天，看完了电视剧《恰同学少年》，真的为之震撼，体会到了什么才是少年应有的青春。算起来，我已经很久没有完整地看过一部电视剧了。大概是上了初中以后吧，几乎都没怎么看。总觉得电视剧的节奏太慢，一个故事要托好长的时间。这一次，真的喜欢上了这部剧。实在是太棒了！
在民国初年短暂而动荡的岁月里，湖南第一师范集中了一大批优秀的老师，培养出一大批杰出人才。本剧就是毛泽东在这段时间里五年半的读书生涯为背景
1910年秋，毛泽东离开韶山冲去湘乡东山高等小学读书，因其仰慕梁启超的犀利思想和泼辣文笔，便以“子任“为笔名，其意为以天下为己任。求学时候，毛泽东和蔡和森就治乱世之法到底是用曾文正公的“积顽之后振之以猛”还是用胡文忠公的“治久乱至地宜予以生路”，有不同看法，谁也说服不了谁。
杨认为“今时今日之蔡和森】毛泽东是何许人也，不过是一介师范生，二十几岁的年轻人而已。——对这个国家、这个民族的问题又谈的上有深刻的理解吗？所谓对症方可下药，病脉不曾号准，病情尚未摸清，就开方下药
我看不下去书的时候会再看两集，因为能找到一股劲儿！就说一点吧，我在剧中对刘俊卿的塑造看到了这么两个问题，第一教育的缺陷，一个品质不太好的人经过教育怎么还没变好？第二，你如果本性恶劣，就不要怪周围环境的影响，就好比你不爱学习还埋怨老师不好一样。也许在看过的每个影视里，我都都习惯于把自己当成带光环的主角，其实这样会高估自己并且浪费看剧的意义，我们应该在他身上找到自己类似的问题，以后才不会成为自己讨厌的那个人。在我最迷茫的年纪在剧里看到了杨昌济老师讲为何学习，什么是教育
少年意气，这是那一代人最好的年纪。是晚清以来最绝望的一代人，也是最有希望的一代人。
后见之明看当时事，全部都是理想主义的浪漫悲歌。好似所有的一切都是那么简单，一路高歌便水到渠成。
但何人能明白当时人当时事的踯躅？那一个时代，每一步都是艰难的。很小的一步便可能国将不国。
然而也是那一代人，将中国从谷底一点一点带出，慢慢开始恢复元气，慢慢开始走出。
三天内看完，不得不承认，《恰同学少年》的确能让人感到耳目一新，这要归功于编剧和导演，他们真的很聪明，很懂得懂得当下的年轻人喜欢看什么。
对于主席这类伟人，以前我们只能从他们光辉的革命事迹中瞻仰他们，效仿他们，缅怀他们。而他们年轻的时候做过什么，想过什么，只有勤学好问如朱老总吃墨水，或志向远大如总理为中华之崛起而读书之类的只言片语。而《恰同学少年》的编剧和导演们就很聪明地选取了主席在湖南第一师范的求学经历，完整的展现了他在19岁到24岁的时候都做过什么，想过什么。其中不少困惑和问题还是当下的青年人一样存在的，这也就难怪《恰同学少年》会受到不少年轻人的追捧。而电视剧的基本思路也很明显——伟人最初也只是普通的人，是独特的经历，深刻的思考，大胆的实践使得他们逐步铸炼出优秀的品质而成就伟人的。
有了新颖的题材和明确的思路，导演在人物的塑造上也很聪明。大气阳光的主席，温文尔雅的蔡和森，潇洒帅气的萧子升，大胆泼辣的向警予，美丽好学的陶斯咏，这样一群风华正茂特点明显的青年学子
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，湖南湘潭人。
“蔡和森，去年考铁路学堂，作文考了105分。”“这个学生我知道，全长沙都出了名了。”“才十九岁，务过农，经过商，做过学生，还当过兵，什么都干全了，还有这种全才，毛泽东。”“一个十八岁的后生写出来的字，不是亲眼所见，谁会相信啊。”“萧子升，不错，飘逸灵秀，有几分大家神韵，了不起。”这三位才子在以后的民主社会中有着举足轻重的地位。
《沁园春·雪》于，1936年，无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。该词上片描写北国壮丽的雪景
“恰同学少年”耀眼！不谈人物形象，只谈演技，刘俊卿当之无愧第一
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